Oficalc y geogebra, como herramientas didácticas, para la comprensión, el uso y la aplicación de ángulos, en los estudiantes del 10º de la i. E. Gabriel García Márquez del Municipio de San Carlos de Guaroa – departamento del meta- Colombia

Elkin Eccehomo Delgado Delgado

EQUIPO DE TRABAJO
- Numar Álvarez Cardona

Publicado: 2023-11-30

Formato de livro: Digital PDF (Portable Document Format)

Correspondência:

elkin.delgado@unad.edu.co

RESUMEN

El propósito de esta investigación es fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, aplicación del concepto de ángulo en contextos académicos y del mundo real, utilizando GeoGebra y oficalc como herramientas didácticas. El enfoque de investigación es cualitativo de corte exploratorio, ya que permite abordar problemas que no están claramente definidos. Además, se utiliza el enfoque pedagógico de la educación matemática realista (emr) como medida de evaluación y avance académico, que busca fomentar la comprensión de conceptos matemáticos y su aplicación en situaciones concretas. Participaron en el estudio 82 estudiantes, compuestos por 40 varones y 42 mujeres, con edades comprendidas entre los 14 y 18 años. Los resultados obtenidos indican que el uso de las tic facilita en gran medida la comprensión de los conceptos matemáticos cuando se aplican en situaciones del mundo real o contextualizadas. En conjunto, con la educación matemática realista que revela como un enfoque pedagógico efectivo para promover la comprensión y aplicación de conceptos matemáticos en situaciones de la vida real.

Palabras clave: educación matemática realista o emr; oficalc; geogebra; herramientas didácticas; ángulo; enseñanza; aprendizaje.