Neurociencia, epigenética e infancia

María Alejandra Paredes Bitschkus

Publicado: 2023-11-30

Formato de libro: Digital PDF (Portable Document Format)

Correspondencia:Direccion@universodeneuroparendizaje.cl

RESUMEN

La producción e integración del conocimiento científico es importante para el desarrollo de distintas áreas humanas especialmente para educación, la cual precisamente tiene como característica constituirse con aportes de otras disciplinas.

Los planes y programas curriculares que orientan el actual sistema educativo formal en chile y en muchas partes del mundo han comenzado a cambiar sus paradigmas y a centrar su foco no tanto en la enseñanza sino en los procesos de aprendizaje, los conocimientos previos y las características individuales de los estudiantes aceptando la diversidad que conforma el aula e incorporando paulatinamente a la neurociencia como fuente de información curricular. Recientemente se ha incorporado otra ciencia de gran relevancia como lo es la epigenética, señalando la relación de los estímulos del ambiente, con especial efecto en los primeros años de vida, en la expresión o silenciamiento de genes que regulan, entre otras cosas, la formación y actividad del cerebro implicando a la memoria y el aprendizaje, entre algunas. Se aprecia de suma importancia para lineamientos de políticas públicas, tanto en educación, salud y sistemas de seguridad social de los países del mundo dar a conocer información científica interdisciplinar clara y suficiente, acerca de los   mecanismos epigenéticos involucrados en el desarrollo de niños y niñas evidenciando las graves consecuencias que puede tener la adversidad temprana para el comportamiento y aprendizaje infantil y el desarrollo posterior de enfermedades de la vida adulta.