Las Competencias Ambientales de Las Futuras Docentes Normalistas Rurales

Msc. Ivett Maurita Mendoza Alegría

EQUIPO DE TRABAJO
- Msc. Nadia Minor Ferra
- Lic. Brissa Paola Hernández García

Publicado: 2023-11-30

Formato de livro: Digital PDF (Portable Document Format)

Correspondência: ivettm0401@gmail.com

RESUMEN

El estudio se centra en indagar los conocimientos, habilidades y actitudes ambientales que desarrollaron a lo largo de su formación docente, las estudiantes de 8º semestre de la licenciatura en educación primaria con el plan de estudios 2018, en la escuela normal rural lic. Benito juárez del município de panotla, en el estado de tlaxcala, méxico.

Utilizando una metodología cuantitativa y método descriptivo, se diseñó un cuestionario con preguntas abiertas y de escala tipo likert con cuatro apartados: las generalidades de la educación ambiental, identificar los conocimientos disciplinares que poseen las futuras docentes, reconocer las habilidades en el uso de estrategias y recursos didácticos en su práctica docente y finalmente las actitudes que muestran con respecto al cuidado ambiental.

Los datos se analizaron a partir de la estadística descriptiva, dentro de los hallazgos más significativos resalta que las futuras docentes tienen dificultades para definir educación ambiental y sustentabilidad, casi el 40% reconocen algunos de los objetivos de la agenda 2030, poseen fortalezas en la mayoría de conocimientos disciplinares, consideran como tema prioritario el calentamiento global, aunque se les dificulta esta temática; la mayoría señala utilizar el trabajo por proyectos como una estrategia de enseñanza situada, sin embargo, muy pocas los hacen con temas ambientales; sus actitudes son positivas hacia el cuidado del medio ambiente.

Palabras clave: educación ambiental; formación docente; normal rural; competencias ambientales.