La Motivación en El Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera. Gamificación, Entornos Personales de Aprendizaje y Educación Superior

Dany Andrey Latorre Méndez

Publicado: 2023-11-30

Formato de livro: Digital PDF (Portable Document Format)

Correspondência: Dlatorre@uan.edu.co

RESUMEN

La presente ponencia está alineada en el marco de mi investigación doctoral, en la cual se aborda la cuestión de la motivación en el aprendizaje del español como lengua extranjera, se centra en la importancia de la vinculación de los entornos personales de aprendizaje en la educación superior y el impacto de la gamificación como estrategia motivacional. El objetivo principal de mi trabajo fue diseñar un enfoque pedagógico basado en la teoría motivacional de keller para mejorar la motivación de los estudiantes brasileños de las clases de ele. Para dicho objetivo, se implementaron diversas estrategias metodológicas, como el uso de elementos de la gamificación, la inclusión de los entornos personales de aprendizaje y la retroalimentación constante. Estas estrategias se orientaron a fomentar la autonomía y la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje del español. Los resultados parciales de mi investigación destacaron un aumento significativo en la motivación de los estudiantes, lo que se reflejó en un mayor compromiso con las actividades de aprendizaje, una mejora en el rendimiento académico y una actitud más positiva hacia el aprendizaje del español como lengua extranjera. Esta propuesta pedagógica basada en la gamificación y los entornos personales de aprendizaje ofrece perspectivas prometedoras para mejorar la enseñanza del español como lengua extranjera en la educación superior, al proporcionar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más motivadora y efectiva.

Palabras clave: motivación; gamificación; entornos personales de aprendizaje; competencia comunicativa intercultural.