Fortalecimiento de la calidad jurídica universitaria mediante la acreditación internacional
Dr. Miguel Ángel Medina Romero
- Dra. Tania Haidée Torres Chávez
- Dr. Rodrigo Ochoa Figueroa
RESUMEN
La acreditación internacional de programas de Derecho se ha consolidado como un mecanismo estratégico para garantizar la calidad académica, la pertinencia social y la confianza pública en las instituciones de educación superior, en un contexto caracterizado por la creciente internacionalización y las demandas de transparencia y rendición de cuentas. En este marco, se analiza el fortalecimiento de la calidad jurídica universitaria a partir de un estudio de caso desarrollado en México, articulado con referentes y buenas prácticas de alcance global. El referente teórico se sustenta en los marcos regulatorios de la educación superior mexicana, así como en los modelos de evaluación y aseguramiento de la calidad impulsados por organismos nacionales e internacionales, que promueven la convergencia de estándares, la movilidad académica y la legitimidad de los procesos de evaluación. Desde una metodología mixta, el estudio contempla cuatro momentos centrales: la autoevaluación institucional del programa de Licenciatura en Derecho, el diseño y aplicación de instrumentos basados en indicadores internacionales, la evaluación externa realizada por pares académicos independientes y la emisión de un dictamen integral con recomendaciones estratégicas. Los resultados evidencian la identificación de fortalezas y áreas de mejora en currículo, planta docente, infraestructura y gestión académica, así como una mayor alineación del programa con criterios globales de calidad. La discusión muestra que la acreditación internacional no solo impacta en la mejora interna del programa, sino que también incrementa su visibilidad y proyección global, fortaleciendo la cooperación académica y la competitividad institucional en un campo jurídico en constante transformación.
Palabras clave:acreditación internacional, calidad de la educación superior, programas de Derecho, evaluación externa, convergencia educativa.
