Estrategias pedagógicas con tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de sexto grado en Barranquilla Colombia
Mgtr. Martha Lucia Rubiano Caballero
RESUMEN
Introducción
Esta investigación analiza cómo las estrategias pedagógicas en donde se utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), impactan el aprendizaje de los educandos que están cursando sexto grado en la ciudad de Barranquilla en Colombia. Asimismo, la incorporación de las TIC en el aula está transformando el proceso educativo, ofreciendo herramientas innovadoras, abre importantes oportunidades para fortalecer la participación y el interés de los estudiantes.
Material/método
La metodología utilizada es de enfoque mixto. Para la recolección de datos cualitativos, se realiza entrevistas a docentes de sexto grado de diferentes instituciones educativas, mientras que para los datos cuantitativos se aplican encuestas a estudiantes, evaluando sus experiencias y la percepción sobre el uso de las TIC en la enseñanza, están conformados por 15 preguntas cuyas opciones de respuesta se organizaron en escala de Likert (de Totalmente de acuerdo a Totalmente en desacuerdo). Se analizan los datos recogidos con el fin de detectar tendencias y áreas susceptibles de mejora.
Resultados
Los resultados sugieren que el uso de plataformas digitales y herramientas interactivas incrementa notablemente la motivación de los estudiantes y facilita el trabajo colaborativo. sin embargo, también, se enfrentan a desafíos como concernientes a infraestructuras, capacitación constante de docentes, conectividad o carencia de recursos tecnológicos.
Conclusión
En conclusión, las TIC pueden enriquecer la educación en sexto grado, pero el éxito dependerá de una adecuada adaptación a las necesidades actuales de los estudiantes, mejora de infraestructuras y del fortalecimiento de las competencias digitales del profesorado.
Palabras claves: TIC en educación, estrategias pedagógicas, aprendizaje digital, formación docente.
