Aprendizaje sin fronteras: una experiencia de global shared learning para comprender los ods usando las ecuaciones diferenciales

Dr. Luis Miguel Méndez Díaz

EQUIPO DE TRABAJO
- Mario Frank Pérez Pérez

Publicado: 2023-11-30

Formato de libro: Digital PDF (Portable Document Format)

Correspondencia: lmmendezd@tec.mx

RESUMEN

En este trabajo se presenta los resultados de una experiencia de aprendizaje colaborativo internacional por medio de la iniciativa de global shared learning o global classroom. La actividad se llevó a cabo entre estudiantes del tercer semestre de la carrera del ingeniería del tecnológico de monterrey y estudiantes del primer semestre de la carrera de economía de la universidad pontificia católica del ecuador y se enfoca en el estudio de la inflación y su impacto en las economías latinoamericanas por medio de modelos matemáticos de ecuaciones diferenciales con el fin de concientizar a la población estudiantil sobre los efectos positivos y/o negativos que produce esta problemática, la cual impacta directamente en algunos de los ods de la agenda 2030 de la onu, entre los cuales se encuentran “fin de la pobreza” y “reducción de las desigualdades”. Durante la experiencia los estudiantes desarrollaron diversos aspectos de ciudadanía, tales como: la participación, la organización, el manejo y resolución de conflictos y la comprensión de la democracia como sistema de gobierno. Además, este tipo de actividades le permite al estudiante desarrollar su capacidad para desarrollarse de manera efectiva con personas de diferentes culturas y disciplinas, muestran orgullo por su identidad nacional, aumentan la capacidad de tolerancia y respeto por argumentos razonados distinto al propio, reconocen cómo las diferencias multiculturales y multidisciplinares impactan en la misma situación, desarrollan el pensamiento crítico y analítico y la capacidad para identificar y analizar dilemas éticos relacionados con las diferencias multiculturales en el entorno académico y profesional.